Molekylbyggesett og dokumentasjon med bilder i Snapchat

Å bygge molekylmodeller kan være en god hjelp for elevene, til å se for seg romlige modeller av molekyler. Mange har allerede bygget med molekylbyggesett på ungdomsskolen. Allikevel møter jeg kjemielever som ikke forstår hvorfor modellen av karbondioksid er lineær, mens vannmolekylet har en knekk. Og mange ser gjerne for seg en bindingsvinkel på 90 grader i metan. Det på tross av mange modellbilder på nettet.

Mobilen skal i utgangspunktet ligge avslått i sekken, men vi tar den fram når vi ser den er et godt hjelpemiddel i forskjellige elevaktiviteter. En kollega satte meg på ideen med å la elevene dokumentere de bygde modellene sine med bilder. En utfordring med denne øvelsen kan nemlig være at det blir en del kreativ, men formålsløs bygging. Bilder kan brukes som en dokumentasjon på det de har gjort. Samtidig vil de ha tilgjengelige bilder på mobil/PC ved senere behov. Det blir gjerne et annet eierskap til egne, enn bilder de finner ellers på nettet.

Øvelsen bestod i å bygge noen enkle organiske strukturer, som en repetisjon av ungdomskolepensum. Alle modellene skulle dokumenteres med bilde, navn og molekylformel. Med bruk av Snapchat kunne elevene skrive inn både navn og molekylformel på en enkel måte.  Så skulle fotoalbumet lastes opp i en lukket Facebookgruppe for godkjenning. Her er noen resultater:

Alle elever deltok aktivt i elevøvelsen og fikk laget de modellene de skulle. Tilbakemeldingene jeg fikk var at de likte å jobbe på denne måten.